研究与实验报告

• 儿童青少年配戴DIMS镜片后的散光变化

  陈艺欣;刘亚丽;恽丽君;

  配戴DIMS(Defocus incorporated multiple segments)镜片是目前应用比较成熟的近视管理方法，且通过6年的临床观察发现，长期配戴该镜片可获得持续、稳定、有效的近视管理效果。然而，以往评估近视管理效果主要是以测量等效球镜度和眼轴的进展为主，未能准确给出配戴DIMS镜片对散光变化的影响。通过回顾分析儿童青少年坚持配戴DIMS镜片6个月和12个月后的数据发现，所有入组儿童在配戴期间所产生的等效球镜度变化与球镜变化之间没有显著差异(P>0.05),说明等效球镜度变化基本来源于球镜变化。结果显示，配戴DIMS镜片可以达到良好的近视防控效果，且不会对散光变化产生不利影响，儿童青少年在配戴DIMS镜片期间所出现的散光变化可以忽略不计。

  2024年11期 v.52 1-5+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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• 中医适宜技术联合视功能训练干预儿童青少年近视的临床观察

  张青;池云;周婷婷;金晴凯;陈思月;虞文莉;高晓敏;

  采用回顾性分析，研究常规验配周边离焦镜片联合中医适宜技术进行视功能训练，对患者眼轴和等效球镜的影响。探讨儿童青少年近视防控中使用中医适宜技术联合视功能训练的临床疗效，为儿童青少年近视干预提供更多选择和科学参考。临床观察结果表明，中医适宜技术联合视功能训练6个月后，近视进展延缓41.17%,眼轴增加延缓38.26%,对儿童青少年控制近视有效，该技术值得在临床上深入研究。

  2024年11期 v.52 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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近视防控

• 深圳市小学近视防控现状及对策研究

  邱东荣;廖雨风;王瑛;廖友芬;

  小学是儿童青少年成长的关键时期，也是儿童青少年近视防控的主战场。以“深圳市小学校园近视防控”为研究对象，通过深度访谈、问卷调查等方法，深度剖析小学近视防控实施过程中存在的问题，并提出相应对策。通过完善教育评价体系、校园近视防控督查制度、深化校园近视宣传教育、加强学生电子产品使用管理和推动近视防控相关激励机制等，促进小学近视防控工作。

  2024年11期 v.52 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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• 基于眼视光健康的青少年营养膳食指导

  李搏云;

  通过查阅文献和对500名12～18岁青少年进行问卷调查，分析当前青少年眼视光健康状况及饮食营养情况，探讨青少年眼视光健康与营养膳食的关系。调查结果显示，在营养摄入不达标的455人中，有305人出现不同程度的视力问题，其中近视患者160人；深绿色蔬菜、深海鱼等食物摄入与近视风险呈负相关。基于研究结果制定了相应的营养指导方案，提出包括增加特定食物摄入、适度补充关键营养素、控制高糖高脂饮食等营养膳食的策略，为青少年眼视光健康管理提供新思路。

  2024年11期 v.52 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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专论

• “课岗证融通”背景下眼视光技术专业《眼科特检技术》课程的改革思路

  陈育杭;

  基于岗位职业能力和眼视光技术卫生资格证书的要求，对眼视光技术专业核心课程《眼科特检技术》进行改革。课程改革应注重理论与实践相结合，以岗位需求为导向，结合资格证书的要求，培养学生掌握眼科特检技术的实际应用能力。同时，课程设置应注重学生综合素质的培养，加强实践操作和案例分析技能，提高学生的学习积极性和主动性。

  2024年11期 v.52 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 全人教育理念下高职眼视光技术专业学生心理健康与思政教育融合模式探索

  罗素琼;王海营;李真;封传;文丽;

  全人教育理念注重个体在身体、心理、道德、智力等多方面的全面发展与和谐统一。在这一理念的指导下，高职眼视光技术专业学生的心理健康教育显得尤为重要。作为医学与工学交叉的学科，该专业的学生不仅需要扎实的专业知识，更需健康的心理状态和良好的道德素养。因此，将思政教育融入心理健康教育之中，旨在培养学生的社会责任感、职业道德和健全人格。通过深化学生对社会主义核心价值观的理解与践行，引导学生在掌握专业技能的同时，成长为德才兼备的高素质人才，为社会健康事业的发展贡献力量。

  2024年11期 v.52 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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• 高职眼视光技术专业两种不同培养模式的教学效果

  李晨;张艳玲;狄敏;王杰;

  随着国内眼健康领域对专业视光技术人才的需求逐年增加，高职院校在输送眼视光人才方面发挥着越来越重要的作用。通过问卷调查的方式，收集了不同培养模式的在读学生、毕业生及用人单位对于教学内容、自身能力提升、就业意愿等方面的反馈结果，对比“1+1+1”与“2+1”培养模式的异同，初步分析了影响培养模式满意度的因素，并基于过往教学经验提出了优化培养模式的方法和思路，希望为改进高职眼视光教育提供参考。

  2024年11期 v.52 30-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K]
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• 特朗普制教学模式在角膜接触镜学中的应用与效果评价

  井云;高玲玲;李清波;

  探讨特朗普制教学模式在眼视光技术专业角膜接触镜学课程中的应用。选择73名学生为研究对象，实行大班上课、小班讨论和个别教学3种教学模式，期末评价教学效果。实践反馈结果表明，所有学生对专业课应用特朗普制教学模式的接受度良好，该模式有利于提高学习成绩及教学效果。本研究旨在为眼视光专业学生提供多样化的学习支持，也为进一步创新眼视光技术的教学模式提供研究基础。

  2024年11期 v.52 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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• 基于供应链金融视角的眼镜企业融资路径研究

  羊城;

  近年来，我国眼镜行业的市场规模持续增长，面临更为激烈的竞争环境，眼镜企业要持续发展需要充足的资金支持。探讨眼镜行业发展和融资的现状，从供应链角度提出应借助核心企业优势、加强应收账款，并采取存货管理等措施缓解企业的融资困境，为探求改善生产经营活动、扩大市场份额意愿的眼镜企业提供参考。

  2024年11期 v.52 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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