- 欧阳鎏;张松金;黄鸿亮;王立坤;叶佳意;孙环宝;蒋伟忠;
提出了一种基于光学折射原理的无损检测眼镜镜片折射率的方法。在使用三点弧度仪和CMM三坐标测量仪的基础上,以具有光学减反射(AR)薄膜的非球面镜片为测试对象测量折射率,并对结果进行分析讨论。此外,本研究通过对测量原理的优化和扩展,应用已知折射率的辅助软性凝胶设计了测试过程更为简化的第三种检测方案,折射率的准确度显著提升。
2021年03期 v.49 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 2902K] [引用频次:2 ] |[下载次数:268 ] |[阅读次数:0 ] - 唐小军;陈晓;陈颖;曹文才;
基于Ⅴ棱镜法,对不同折射率、不同直角偏差的试样选用不同折射液进行实验,研究树脂镜片折射率测量误差的来源,并提出折射率测量误差的控制方法,以解决树脂镜片折射率测量误差过大的问题。研究结果表明,为符合QB/T 2506中规定测量树脂镜片折射率的设备要求,应使用测量精度不低于5×10~(-5)的Ⅴ棱镜折射仪,确保被测试样的直角偏差小于1',折射液的折射率与Ⅴ块标准的折射率的差值(以下简称折射液偏差)小于0.01。同时对试验环境温度、试验操作时间进行有效控制,可将树脂镜片折射率测量误差控制在10~(-4)量级,效果显著。
2021年03期 v.49 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1987K] [引用频次:3 ] |[下载次数:130 ] |[阅读次数:0 ] - 黄鸿亮;李雅静;
根据GB/T 38120-2019《蓝光防护膜的光健康与光安全应用技术要求》中6.1描述的测试方法,改变测试波长间隔,对不同色彩的眼镜镜片进行测试。通过比较测试结果,简要分析影响因素。
2021年03期 v.49 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] [引用频次:0 ] |[下载次数:60 ] |[阅读次数:0 ]
- 海玥;文佰伟;廖萱;
近视是一种常见的视觉障碍,近年来全世界的近视率都在不断攀升,各国研究人员一直致力于近视防控方法的研究。目前,主要防控方法包括光学干预、药物干预、增加户外运动和减少近距离用眼时间。光学干预主要包括佩戴框架眼镜和角膜接触镜。随着材料设计和生产工艺的不断革新,近年来光学干预领域取得较大进展。本文将对现有近视防控的光学干预手段进行简述。
2021年03期 v.49 33-36+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [引用频次:5 ] |[下载次数:597 ] |[阅读次数:0 ] - 王玲;
视疲劳是目前常见的视觉健康问题之一。视疲劳的影响因素众多,主要包括屈光因素、老视因素、眼部疾病相关因素、近距工作与环境光线因素以及眼镜定配质量因素等。框架眼镜和角膜接触镜的正确应用可矫正与改善上述因素改善视疲劳。本文重点介绍利用光学眼镜矫正与改善视疲劳方面的研究进展。
2021年03期 v.49 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [引用频次:0 ] |[下载次数:431 ] |[阅读次数:0 ] - 张艳明;王兴立;
介绍了针对深圳市中学生近视状况的调查,为中学生防控近视提供建设性建议。采用分层随机抽样,自制量表进行调查。调查研究发现,深圳市中学生近视率为71.84%,其中,轻、中、高度近视比例分别为39.71%、26.71%、5.42%;中学生近视发病在幼儿期、学龄前、小学低年级、小学高年级、初中、高中比例分别为2.76%、7.79%、6.78%、34.17%、39.95%、8.54%;中学生使用近视防控方法的频率经常、偶尔、无的比例分别为10.79%、30.46%、58.76%;中学生对防控近视认知程度的均值为(2.24±1.27)。结果表明,深圳市中学生的近视率较高,近视防控质量差,近视发病具有小学高年级和初中两个高峰期,用眼习惯不正确和不良生活习惯是导致中学生近视的危险因素。
2021年03期 v.49 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [引用频次:5 ] |[下载次数:732 ] |[阅读次数:0 ] - 叶卫东;李延红;唐雯玮;
校企合作在职业教育中所起的作用已经不容小觑,纵观日益成熟的中国高等职业教育,普遍采用的都是该培养模式。本文阐述上海第二工业大学高等职业技术(国际)学院眼视光技术专业将该理念贯穿在其所有教学的环节中,形成了眼视光技术专业校企合作模式以及工作流程,希望各职业院校相互学习和交流。
2021年03期 v.49 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [引用频次:1 ] |[下载次数:126 ] |[阅读次数:0 ] - 陆俊杰;周静;郭福海;陆晓东;周岚;
"匠人精神"是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。眼镜行业的发展本身就源于对"工匠技艺"的卓越追求,但随着社会对行业发展和价值定位的改变,具备一定技术的"匠人"的社会地位和认可度不断降低,导致了眼镜行业和其他轻工业一样逐渐缺失了对"匠人精神"的追求。近年来"匠人精神"多次进入国务院政府工作报告,各行业以培育"中国工匠"为目标,具备高超技艺、具有创新精神的"匠人"再次成为眼镜行业人才培育体系中的重要目标。本文从"匠人精神"视角分析高校产教融合培养模式发展的新方向。
2021年03期 v.49 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [引用频次:2 ] |[下载次数:244 ] |[阅读次数:0 ]